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办 法 大 于 困 难

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记得我曾读过这样一个赶猪的故事,读后感受颇深,很多没有经验的的赶猪者,只会抓住猪的耳朵向前托,没料到越往前使劲,住越往后退,虽然拖到目的地了,赶猪者却也精疲力竭,一撒手猪又一溜烟的跑没了,稍有经验的赶猪者,不是抓耳朵而是拉住尾巴,越往后拉,猪就越向前奔,但是不太容易控制方向,最聪明的办法是用猪最喜欢的吃的草埋在前面引诱,猪想吃到草,就得不停地向前奔了。

办 法 大 于 困 难

记得我曾读过这样一个赶猪的故事,读后感受颇深,很多没有经验的的赶猪者,只会抓住猪的耳朵向前托,没料到越往前使劲,住越往后退,虽然拖到目的地了,赶猪者却也精疲力竭,一撒手猪又一溜烟的跑没了,稍有经验的赶猪者,不是抓耳朵而是拉住尾巴,越往后拉,猪就越向前奔,但是不太容易控制方向,最聪明的办法是用猪最喜欢的吃的草埋在前面引诱,猪想吃到草,就得不停地向前奔了。

读者这个故事我联想到了学生的管理,老师管理学生最常用的办法就是拉耳朵,先是定下规矩,规定了学生必须做什么不许做什么,接下来就是整天督促,东奔西跑累得苦不堪言,但结果往往是按下胡葫芦瓢起来,问题接二连三,要么是老师在与不在形成两样,任凭你老师机关算尽,体力耗尽十分耕耘却得不到十分的收获,以至于老师们都发出了这样的感叹,现在的学生真难管。

我们每天面对几十个不同的学生,每天可能出现不同的问题,要想用一种方法去解决全部问题教育好每一个学生也是绝对不可能的事,俗话说一把钥匙开一把锁,作为老师怎样才能拥有更多的钥匙呢?那就是不断学习先进的教育思想,科学的管理理念,运用有效教育方法,才能让自己的工作游刃有余,洒脱自在。那种埋怨学生难教,常常是自己的办法少,往往是许多老师遇到难题时牢骚满腹,满嘴怨言,没有注意用脑想办法,记得魏书生说过:运用某种方法没有做好,无需懊悔,无需烦恼,再换一种就是了,运用某种方法很好也无需骄傲,无需固步自封,因为事物在发展,方法在更新,我们应该不断研究探索,再去寻求更好的更科学的的方法,我们做老师的就让魏书生这段话共勉共同做好班级管理工作,相信办法总比困难多。


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