您现在的位置:艺博文化教育网>> 学习园地>> 家长学校>>正文内容

初二是学生成绩分化关键期 家长应如何应对?

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论】
初二是学生成绩分化关键期 家长应如何应对? 升入初中,孩子学习科目、学习方式都较小学发生了很大的变化。学生成绩水平差异是客观存在的,但进入初二年级时这一差距有增大的趋势

  升入初中,孩子学习科目、学习方式都较小学发生了很大的变化。学生成绩水平差异是客观存在的,但进入初二年级时这一差距有增大的趋势,尤其突出表现在英语和数学两门学科,这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。

  造成分化的原因主要有几个方面:一是初二的教学内容增加。升到初中二年级后,学科增加(如物理),各科难度有所增大,教材内容也较以前复杂,广泛,教学要求相应地提高,另外一个显著的变化就是思维方式由“形象思维”为主,变成“抽象思维”为主。二是初二年级学生年龄正处于青春发育期,即平时所说的“心理断乳期”。他们出现对异性的好感,情绪极不稳定,思考的问题开始多了,注意力就比较难于集中到学习上来。三是孩子自身的差异使然,一部分有毅力、学习自觉、学习习惯良好的学生,通过初一的适应与摸索,形成特有的学习方法,学习兴趣浓厚,在初二学习中会更加得心应手,成绩越来越好;而学习目标不明确、自控力差的学生,成绩自然很差。还有部分学生尽管看似学习很认真,但仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得力不从心,并且因受挫而丧失了学习信心,而且这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深落下更远。此外,家庭的困扰、亲子关系对立等也对初二学生学习成绩的分化有一定影响。

  要减少初二学生学习分化严重,防止成绩滑坡,作为家长,首先要给孩子营造一个良好的、宽松的的家庭环境。家庭变故,父母的争吵,工作的变化等都会使孩子分心,对孩子的情绪有影响,进而影响到学习.所以尽量保持家庭的和谐、稳定,尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可,也要考虑孩子的承受力。有些事情应试着跟孩子沟通,取得孩子的理解,孩子也在承受中慢慢长大。


感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过

相关文章